19 de Junho/07

II SEJA reúne em Campina Grande mais de 600 participantes

Durante os dias 29 a 30 de maio passado, educadores, pesquisadores, gestores e proponentes de EJA do movimento social organizado da Paraíba participaram, em Campina Grande, de intenso debate sobre os “Caminhos e Dês-caminhos da EJA, hoje”. Tema central do II Seminário de Educação de Jovens e Adultos da Paraíba - II SEJA/PB, que foi abordado por João Francisco de Souza, professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE, Coordenador Geral do NUPEP e Editor da Revista Fênix.
Além da análise com tom crítico e provocativo acerca das políticas de educação de jovens e adultos, hora em vigor, durante o debate João Francisco apontou a necessidade de resgatarmos o processo educativo autêntico. “Para atingir essa autenticidade, tem que atentar a todos os aspectos do contexto em que podem acontecer os processos educativos e a todas as dimensões (econômicas, políticas, interpessoais, institucionais, cognitivas e pessoais, entre outras) dos sujeitos (educadores e educandos) envolvidos”, explica Souza.
Outro tema discutido durante o II SEJA/PB foi “As metodologias aplicadas à EJA” com enfoque na proposta de análise do programa Cubano “Sim eu posso” e que esteve sob a coordenação de Wagner Roberto Amaral, da Secretaria da Educação do Paraná. A necessidade de apropriação dessa nova proposta metodológica por educadores e gestores de EJA no Estado foi o que motivou a realização dessa discussão que teve como preocupação maior a seguinte reflexão: “... para garantir sua especificidade, o processo educativo necessita não só atentar a todas as dimensões do ser humano e de sua sociedade, mas também, realizar-se de acordo com as exigências identificadas no contexto histórico-cultural em que acontece. Não se pode, pois, simples-mente, transplantar uma concepção e uma prática pedagógicas de um tempo ou de um contexto a outros, com o argumento de que naquele deu certo” .

GAF avalia o II SEJA/PB

O Grupo Articulador do Fórum de EJA/PB esteve reunido na quinta-feira passada, dia 14/06, para avaliar a realização do II Seminário Estadual de Educação de Jovens e Adultos - II SEJA/PB. Participaram desse momento Zezinha Moura – Zé Peão; Salete e Corneles Van der Poel - RELEJA; Bernardina Silva de Carvalho – ALFASOL/UFPB; Tadeu Lima – CEFET/PB e Jany Mery Alencar - Secretária do Fórum. Entre os pontos avaliados: Infra-estrutura/ Translado/ Alimentação/ Rodas de Diálogo/ Ausência de fala oficial do Fórum na abertura do II SEJA/ Desorganização de alguns aspectos do evento e as Palestras. A déia desse momento avaliativo antecedendo a reunião geral de avaliação do referido evento, que ocorrerá ainda esta semana, dia 21/06 em Campina Grande, foi para refletir alguns aspectos intrínsecos ao papel do próprio GAF na condução do II SEJA/PB.

Saiba tudo sobre a Medalha Paulo Freire 2007

A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade – SECAD/MEC anuncia a versão 2007 da Medalha Paulo Freire. Para o processo de seleção dos projetos serão observados, preferencialmente, os seguintes critérios básicos:
a) capacidade de mobilização;
b) articulação da ação de alfabetização com outras ações (programas de leitura, programas de qualificação profissional e de geração de renda etc);
c) articulação da ação alfabetizadora com a sua continuidade em processos de educação de jovens e adultos;
d) envolvimento na localidade, em termos de integração com a comunidade, para a execução do projeto de alfabetização;
e) experiência comprovada de, pelo menos, dois anos de atuação em projetos de alfabetização de jovens e adultos;
f) inovação na gestão ou na concepção do projeto de alfabetização.
Em caso de projetos de amplitude nacional, somente poderão concorrer expressões locais desses projetos, ou seja, demonstrações de ações concretas nos territórios dos estados e municípios abrangidos.
O texto a ser encaminhado pelos Fóruns deverá ser apresentado em, no máximo, 10 (dez) páginas, seguindo o roteiro abaixo:
a) apresentação da entidade, justificando sua indicação como instituição de destaque nos esforços para a promoção de ações de alfabetização de jovens e adultos;
b) descrição da estrutura de funcionamento do projeto de alfabetização;
c) formas de sensibilização e mobilização (população atendida);
d) estrutura pedagógica (referencial teórico-metodológico, materiais didáticos, outros recursos utilizados, formação dos alfabetizadores, mecanismos de avaliação e monitoramento);
e) parcerias utilizadas na execução do projeto;
f) resultados alcançados (quantitativos e qualitativos).
Caso o Fórum julgar pertinente, poderão ser anexados, a esse texto, documentos que contribuam para a avaliação da experiência indicada.
CALENDÁRIO
Inscrição: envio do projeto aos fóruns estaduais de EJA
26 de abril a 15 de junho
Envio dos nomes dos representantes da Comissão Estadual para a SECAD
até 15 de junho
Seleção pelas Comissões estaduais de duas iniciativas
18 de junho a 06 de julho
Encaminhamento à SECAD de duas iniciativas
até 10 de julho
Pré-seleção de dez iniciativas pela Comissão Técnica da SECAD
11 de julho a 03 de agosto
Visitas técnicas da SECAD às dez entidades pré-selecionadas
06 a 24 de agosto
Seleção pela Comissão Julgadora constituída pelos membros da CNAEJA
29 e 30 de agosto
Divulgação dos resultados junto aos fóruns
31 de agosto a 06 de setembro
Entrega das Medalhas na abertura do IX ENEJA
18 de setembro