Fórum Popular pensa a EJA nos eixos da CONAE

O Fórum Popular de EJA promovido pelo Fórum EJA/RJ conseguiu mobilizar muitos educadores de vários municípios do estado. A conferência de abertura teve a participação do Professor Neroaldo Pontes Azevedo, da Paraíba, com larga experiência na administração pública em secretarias de educação de estado e de município, além de ex-Reitor da UFPB, sinalizando conquistas e desafios que a proposta de revisão do Plano Nacional de Educação impõe aos que defendem a EJA. 

Leia mais e Veja aqui imagens do Fórum Popular organizadas pelo aluno do PROEJA Jurandyr  Galvão de Vasconcelos Filho, participante assíduo de nosso Fórum, e que esteve presente no X ENEJA em Rio das Ostras pelo segmento Educandos.


Estratégias de luta do Fórum EJA/RJ

De posse das discussões que aconteceram durante o Fórum Popular e que foram levadas à plenária ao final dos trabalhos em grupo por eixos temáticos, o Fórum EJA/RJ mobilizou a todos para a participação nos eventos de secretarias de educação municipais e para a ocupação das Conferências Intermunicipais que, no estado, receberão livremente os interessados para deliberarem na primeira etapa da CONAE

A estratégia política do Fórum EJA/RJ é de que seus membros, municiados pelas contribuições recolhidas durante o Fórum Popular, possam participar das Conferências Intermunicipais nos 11 pólos do estado, defendendo concepções sobre o direito à EJA, ausentes em muitos parágrafos do documento. Do mesmo modo, os membros disputarão a indicação como delegados, para garantir a participação nas etapas seguintes, como forma de não deixar a EJA de fora do Sistema Nacional de Educação, nem dos subsídios que serão aportados à revisão do Plano Nacional de Educação (PNE), fortalecendo a luta por um direito ainda não consolidado no país.

 


A luta pela EJA

A estratégia política do Fórum EJA/RJ é de que seus membros, municiados pelas contribuições recolhidas durante o Fórum Popular, possam participar das Conferências Intermunicipais nos 11 pólos do estado, defendendo concepções sobre o direito à EJA, ausentes em muitos parágrafos do documento. Do mesmo modo, os membros disputarão a indicação como delegados, para garantir a participação nas etapas seguintes, como forma de não deixar a EJA de fora do Sistema Nacional de Educação, nem dos subsídios que serão aportados à revisão do Plano Nacional de Educação (PNE), fortalecendo a luta por um direito ainda não consolidado no país.