A EDUCAÇÃO COMO PRÁXIS: FUNDAMENTO DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA E DA TEORIA EDUCACIONAL DE PAULO FREIRE

Documento

Metadados

Título

A EDUCAÇÃO COMO PRÁXIS: FUNDAMENTO DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA E DA TEORIA EDUCACIONAL DE PAULO FREIRE

Autoria

Mangiacavalli, Maria Angélica da Silveira Corrêa

Instituição fonte

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)

Palavras-chave

Autonomia | Autonomy | Ciencias humanas | Cnpq | Educational theory of paulo freire | Omnilateralidade | Omnilaterality | Práxis | Psicologia | Psicologia social | Psicologia sócio-histórica | Social transformation | Socio-historical psychology | Teoria educacional de paulo freire | Transformação social

Tipo de documento

Dissertação

Idioma

Português

Referência

Mangiacavalli, maria angélica da silveira corrêa. a educação como práxis: fundamento da psicologia sócio-histórica e da teoria educacional de paulo freire. 2015. 111 f. dissertação (mestrado em psicologia) - pontifícia universidade católica de são paulo, são paulo, 2015.

Dados referenciais do documento

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), PUC_SP

Ano de publicação

2015

Sigla da instituição fonte

PUC-SP

Número corrido

9798