A EDUCAÇÃO MUSICAL COMO PRÁTICA EDUCATIVA EMANCIPATÓRIA: UMA ANÁLISE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO

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Metadados

Título

A EDUCAÇÃO MUSICAL COMO PRÁTICA EDUCATIVA EMANCIPATÓRIA: UMA ANÁLISE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO

Autoria

Dias, José Sérgio

Instituição fonte

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)

Palavras-chave

Base nacional comum curricular | Brazilian common core standards for high school | Ciencias humanas | Cnpq | Currículo | Educação | Educação musical | Ensino médio | High school | Music teaching practices | Musical education | Paulo freire | Práticas de ensino musical

Tipo de documento

Dissertação

Idioma

Português

Referência

Dias, josé sérgio. a educação musical como prática educativa emancipatória: uma análise da base nacional comum curricular do ensino médio. 2022. dissertação (mestrado em educação: currículo) - programa de estudos pós-graduados em educação: currículo da pontifícia universidade católica de são paulo, são paulo, 2022.

Dados referenciais do documento

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), PUC_SP

Ano de publicação

2022

Sigla da instituição fonte

PUC-SP

Número corrido

9801