O USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA APROPRIAÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO: UM ESTUDO COM ALUNOS SURDOS DA EJA

Dados referenciais do documento

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica; v. 6 n. 01 (2016): 2016 - 01; 157-168, 2236-2150, 10.36524/dect.v6i01, Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES), IFES