PENSAR E AGIR NA INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DECORRENTES DE UMA DEFICIÊNCIA, A PARTIR DE REFERENCIAIS FREIRIANOS: RUPTURAS E MUTAÇÕES CULTURAIS NA ESCOLA BRASILEIRA

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Metadados

Título

PENSAR E AGIR NA INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DECORRENTES DE UMA DEFICIÊNCIA, A PARTIR DE REFERENCIAIS FREIRIANOS: RUPTURAS E MUTAÇÕES CULTURAIS NA ESCOLA BRASILEIRA

Autoria

Marques, Suely Moreira

Instituição fonte

Universidade de São Paulo (USP)

Palavras-chave

Besoins éducatifs spéciaux | Déficience | Deficiência | Handicap | Inclusão | Inclusion | Mutação cultural | Mutation culturelle | Necessidades educacionais especiais | Paulo freire | Rupturas | Rupture

Tipo de documento

Tese

Idioma

Português

Dados referenciais do documento

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, Universidade de São Paulo (USP), USP

Ano de publicação

2007.0

Sigla da instituição fonte

USP

Número corrido

9630