Estudo do material em anexo.
Formular, no mínimo, 1 pergunta de aprofundamento sobre Dialogicidade em Paulo Freire e postar aqui no tópico!

Leitura de apoio:

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido (Capítulo 3 - A Dialogicidade como essência da educação como prática da liberdade).

Identificar a página 387 no Manuscrito preservado e publicado, que foi omitida na publicação em outras línguas e brasileira

http://www.multirio.rj.gov.br/media/PDF/pdf_5661.pdf

https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/20738/9332

https://www.youtube.com/watch?v=_i6rQ4-QaDM - Paulo Freire na FE - 27/05/1988

Assista: https://www.youtube.com/watch?v=TMNulMYchm0&t=102s

Formular 2 destaques significativos para aprofundamento sobre o povo brasileiro - visionar o vídeo ou ler o livro “O povo brasileiro” de Darcy Ribeiro (1995), tendo como referência a formação do povo brasileiro: a identidade, o pertencimento e a soberania no século XXI e postar aqui no tópico!

Material de apoio:

Roda Viva com Darcy Ribeiro 1988, 1991, 1995
1988 https://www.youtube.com/watch?v=6r7QDo9yHJk
1991 https://www.youtube.com/watch?v=gS6No7WBJFg
1995 https://www.youtube.com/watch?v=AAFzOemlAbg

Leitura opcional:

POR UM IMPÉRIO DA FLOR DE LIS - Ou sobre os não-europeísmos universalistas e utópicos da cultura popular tradicional luso-afro-ameríndio-brasileira - AMON PINHO

Atividade de Campo:

Discutir em cada um dos Centros de Memória Viva (CMVs) de Paranoá, Planaltina e Ceilândia atuam como dispositivos de salvaguarda de histórias de vida locais, transformando a memória coletiva em acervo ativo para as lutas territoriais da classe trabalhadora, tendo como referência Paulo Bertran, postar aqui no tópico!