Fórum EJA Brasil Fórum - Tópicos Recentes

01 - Atividade individual interativa

Gestor Brasil — Tue, 15 Sep 2026 01:17:09 +0000

Após as leituras indicadas das publicações abaixo, formular pergunta de esclarecimento e/ou questionamento sobre o percurso histórico conceitual da EJA e postar neste Tópico:

Leituras:

a) https://forumeja.org.br/brasil/educacao-de-jovens-e-adultos-uma-memoria-contemporanea-1996-2004/

b) https://forumeja.org.br/brasil/documento-nacional-preparatorio-a-vi-conferencia-internacional-de-educacao-de-adultos-vi-confinte/

02 - Educação de jovens e adultos trabalhadores: produção de conhecimentos em rede - Maria Emilia de Castro Rodrigues, Maria Margarida Machado (Organizadoras)

Gestor Brasil — Tue, 15 Sep 2026 01:14:19 +0000

Após a leitura de um dos capítulos escolhidos do livro indicado abaixo, justificar a escolha e comentar descobertas significativas para postar neste Tópico:

https://drive.google.com/file/d/1vqYS0jQCcCXQBNzM2Ya1XofF-rwEO_Ze/view?usp=sharing

03 - Os sentidos do trabalho e os conceitos essenciais da EPT: um guia para estudantes, professores e gestores - Marilene Veiga da Silva

Gestor Brasil — Tue, 15 Sep 2026 01:10:12 +0000

Após a leitura indicada abaixo, formular pergunta para aprofundamento e postar no Tópico:

https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/740867/2/Produto%20Educacional_Marilene%20Veiga_final.pdf

04 - Atividade de Campo

Gestor Brasil — Tue, 15 Sep 2026 01:06:20 +0000

Após visionamento do 1° ESQUENTA do XIX ENEJA formule e compartilhe com a equipe do CMVlocal ou Portal, suas dúvidas e questionamentos sobre Educação de Jovens e Adultos(EJA) na forma integrada Educação Profissional e Tecnológica(EPT) com tecnociência solidária e autogestão e elabore com os colegas uma síntese e poste neste Tópico:

Vídeo: 1° ESQUENTA - https://forumeja.org.br/esquentas-xix-eneja-2026/

Contribuir com estratégias

Gestor Brasil — Wed, 26 Aug 2026 17:08:37 +0000

Proponha inclusão, alteração ou supressão de estratégias e envie comentários de mérito ou manifestações gerais.

Comentar o monitoramento

Gestor Brasil — Wed, 26 Aug 2026 17:08:00 +0000

Registre observações sobre objetivos e metas, sem alterar os textos e parâmetros nacionais nem os indicadores oficiais.

Consultar publicações

Gestor Brasil — Wed, 26 Aug 2026 17:07:07 +0000

Veja contribuições e comentários que já foram analisados, moderados e autorizados para publicação.

01 - Paulo Freire

Gestor Brasil — Mon, 17 Aug 2026 14:28:07 +0000

Atividade individual:

Estudo do material em anexo.
Formular, no mínimo, 1 pergunta de aprofundamento sobre Dialogicidade em Paulo Freire e postar aqui no tópico!

Leitura de apoio:

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido (Capítulo 3 - A Dialogicidade como essência da educação como prática da liberdade).

Identificar a página 387 no Manuscrito preservado e publicado, que foi omitida na publicação em outras línguas e brasileira

http://www.multirio.rj.gov.br/media/PDF/pdf_5661.pdf

https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/20738/9332

https://www.youtube.com/watch?v=_i6rQ4-QaDM - Paulo Freire na FE - 27/05/1988

paulofreire.pdf

02 - Darcy Ribeiro

Gestor Brasil — Mon, 17 Aug 2026 14:26:54 +0000

Atividade individual interativa:

Assista: https://www.youtube.com/watch?v=TMNulMYchm0&t=102s

Formular 2 destaques significativos para aprofundamento sobre o povo brasileiro - visionar o vídeo ou ler o livro “O povo brasileiro” de Darcy Ribeiro (1995), tendo como referência a formação do povo brasileiro: a identidade, o pertencimento e a soberania no século XXI e postar aqui no tópico!

Material de apoio:

Roda Viva com Darcy Ribeiro 1988, 1991, 1995
1988 https://www.youtube.com/watch?v=6r7QDo9yHJk
1991 https://www.youtube.com/watch?v=gS6No7WBJFg
1995 https://www.youtube.com/watch?v=AAFzOemlAbg

Leitura opcional:

POR UM IMPÉRIO DA FLOR DE LIS - Ou sobre os não-europeísmos universalistas e utópicos da cultura popular tradicional luso-afro-ameríndio-brasileira - AMON PINHO

03 - Paulo Bertran

Gestor Brasil — Mon, 17 Aug 2026 14:25:42 +0000

Estudo do material:

BERTRAN, Paulo. História da Terra e do Homem no Planalto Central - Eco-história do Distrito Federal – Do Indígena ao Colonizador as seguintes páginas: Cap.I (p.3-6); Cap.IV (p.31-37); Cap.XI (p.105-127); Cap.XVI (p.183-201)

Atividade de Campo:

Discutir em cada um dos Centros de Memória Viva (CMVs) de Paranoá, Planaltina e Ceilândia atuam como dispositivos de salvaguarda de histórias de vida locais, transformando a memória coletiva em acervo ativo para as lutas territoriais da classe trabalhadora, tendo como referência Paulo Bertran, postar aqui no tópico!