XI Encontro regional dia 23 de outubro de 2010

Para mais informações clique aqui e veja a programação.

1º atividade de 2010

Nossas atividades para 2010 estão começando, segue o relatório e os materias da nossa primeira atividade de 2010, boa leitura.

Relatório click aqui

Material 1 click aqui

Material 2 click aqui

2010 Encontro Regional de Barra do Garças

Aconteceu no ultimo dia 5-03-2010 a reunião regional de Barra do Garças, com reflexões e debates sobre alguns assuntos tal como: gestão democrática, conselho escolar, educação de qualidade, etc.

Segue o relatório síntese e o material da reunião.

Bom aproveito a todos e todas, e que servia com troca de experiências, não somente para a nossa região, mas também para outros municípios que também estão realizando trabalho que almejam o ensino público e de boa qualidade.

Relatório click aqui
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Artigo - Os desafios e Obstáculos 27-07-2010

Os desafios e obstáculos são relevantes para nova práxis de aprendizagem. Enxergamos, escutamos e vivemos, com freqüência, situações de crises, tanto externa (econômicas, políticas, sociais) quanto interna (inter e intra-psíquicas). Por isso, pintadas de bom humor, de disponibilidade, de coragem, de ousadia, são sempre bem vindas.

            A psicopedagogia possibilita o aprender/reaprender nos níveis formal e informal. Nossas facilidades e dificuldades estão em ambos, pois trazemos nossa história (pessoal familiar e social) uma modalidade que oportuniza tanto o aprender quanto o não aprender. Engano pensar que existe uma dicotomia entre esses pólos.

            O não aprender não é um estado permanente, é impulso para o desejo de aprender o que se dá na escola (nível formal) e na família (nível informal) e na sociedade (ambos).  Por outro lado, devemos tolerar a frustração de sermos incapazes de aprender tudo.

            Nada ou tudo é só da família, ou só da escola, ou só do social, relações que se integram e se formam no ser humano. Portanto a responsabilidade de construção da cidadania de uma sociedade mais humanizada depende de todos nós!

Segundo Barbosa ( p.99. 101 2001) O processo de aprender é interpretado por estudiosos de diversas maneiras, o que origina fundamentos diferentes e intervenções distintas. Em outras palavras, a leitura que se faz da aprendizagem resulta em uma teoria, que volta para a realidade em forma de metodologia e de relação professor (a)/aluno(a), modifica-se e permite a novos leitores a percepção desta teoria revelada na prática. Este é o movimento da práxis educacional que aparece de distintas formas nas tendências pedagógicas que coexistem no momento histórico atual.

Piaget, um dos representantes desta forma de pensar, faz, segundo Furth (1974), uma distinção entre aprendizagem no sentido restrito e no sentido amplo. A primeira refere-se à aquisição de um novo conhecimento e está ligada ao meio, enquanto que a segunda se compara ao desenvolvimento e refere-se à estruturação interna do individuo. A dificuldade em aprender, nesta visão, supõe uma falha na estruturação cognitiva do sujeito, culpa-o pela inadequação do conhecimento que está relacionada a esta estruturação. O difícil faz parte do processo de aprender na medida em que promove um desequilíbrio ótimo (COOL, 1987), que mobiliza o individuo em busca do equilíbrio. Quando o desequilíbrio ultrapassa esse grau, pode obstaculizar este processo e caracterizar-se como um problema que necessita de intervenção diferenciada. A intervenção neste caso supõe a estimulação de competências intelectuais existentes. Numa visão sócia - interacionista, o ser humano é considerado um ser social, pois aprende a desenvolver-se a partir da interação com a cultura em que está inserido, mediante o contato com várias instâncias de mediação.

Freud nos ensinou que só podemos ter prazer se tolerarmos o desprazer, e é relacionando com o desprazer que aprendemos a vivenciar. Portanto o prazer e desprazer nos rodeiam o tempo todo. Assim vamos aprendendo a arte de viver a vida.

Referência Bibliográfica

- COOL. C. As Contribuições da Psicologia para educação. Teoria Genética e aprendizagem escolar. In Leite, LB. Piaget e a Escola de Genebra. São Paulo. Cortez, 1987 (p. 164- 197);

- BARBOSA. Laura Monte serrat. A Psicopedagogia no âmbito da instituição escolar- Curitiba: Expoente. 2001;

- FURTH.H.G. Piaget e o conhecimento, Rio de Janeiro Forense Universitária, 1974.

Profª.Sandra Maria Alves Barbosa Melo

- Coord. Fórum EJA Barra do Garças MT

Pedagoga. Espc. em Psicopedagogia, em Teoria                           

 da História e História Regional e  em PROEJA.

Cronograma Formação Específica em EJA 210

Visualize aqui o cronograma click aqui

Cronograma do Fórum para 2010

segue o nosso cronograma para 2010

baixe aqui

Encontro Fórum Eja ano 2008

Encontro Fórum Eja ano 2008- trabalho com oficinas pedagógicas e palestras em geral.

Veja aqui as imagens

Ficha de Inscricao CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EJA 2010

Baixe a ficha de inscrição clicando aqui

Formação Continuada ANO 2009 no Ceja Tema Interdisciplinaridade

Veja o nosso banco de documentos e imagens da Formação Continuada ano 2009 no Ceja Tema Interdisciplinaridade parceria Fórum Eja Barra do Garças/Com UFMT. MINISTRANTE. DR. HIDELBERTO SOUSA RIBEIRO
click aqui e veja as imagens.

Formação Continuada ano 2008

Formação continuada em 2008 com a parceria da Universidade Federal de Mato Grosso, para os educadores da EJA.
Veja aqui as imagens

I Encontro Micro-Regional Barra do Garças relatório - 11/04/2008

Relatório simplificado do I Encontro Micro-regional do FPDEJA-MT - 11/04/2008.
Veja qui o relatório.

Plano de Ação Eja - 2010

Nosso plano de ação, para que se tenha o conhecimento das nossas metas, objetivos, e o que pretendemos fazer.
Click aqui para ver.
 

Projeto Formação Continuada

Projeto Formação Continuada Parceria/ Campus Universitário do Araguaia-UFMT/ Cefapro- Centro de Formação dos Profissionais de Educação
Click aqui e veja.

Regimento do Fórum Regional da EJA do Médio Araguaia

Regimento dos fóruns regionais do médio araguaia/Barra do Garças, elaborado em 2008, nele contém informações necessárias para os fóruns, tal como Organização e Realização dos Encontros.
Click aqui e veja o regimento.

Relatrio VII Encontro Regional do Frum EJA - 22-10-09

Click aqui e veja o relatório.

Relatório Simplificado do 7º Encontro Formativo do FPDEJA/MT – Coordenadoria do Médio Araguaia - 28/08/2010

No dia 28 de agosto de 2010 aconteceu o 7º Encontro de Formação Continuada em Barra do Garças.
Clique aqui e confira o relatório.

Relatório Simplificado do X Encontro de Discussões do FPDEJA/MT – Coordenadoria do Médio Araguaia - 20/08/2010

No dia 20 de agosto de 2010 aconteceu o 10º Encontro Regional do Fórum de Barra do Garças.
Clique aqui e confira o relatório.

Relatório do 4° encontro em 2009 - 27/03/2009

Relatório Simplificado do 4º Encontro Formativo do FPDEJA/MT – Coordenadoria do Médio Araguaia.
veja aqui o relatório.

Relatório simplificado V Encontro Micro-Regional - 26/06/2009

Veja aqui o relatório simplificado do V Encontro Micro-Regional de Barra do Garças.
Click aqui e veja.

Relatórios dos encontros Regionais e Formativos

ciique aqui e leiam o V  Relatório simplificado do encontro Regional de Barra do Garças MT

Sistematização apresentadas ao fórum estadual - 26/6/2009

Sistematização das propostas para o fórum estadual apresentadas no V FPDEJA/BG - 26 de junho de 2009 - LOCAL: Subsede SINTEP/BG.
veja aqui

VIII – ENCONTRO REGIONAL DO MÉDIO ARAGUAIA - 05/03/2010

Acontecerá no dia 5 de março de 2010 em Barra do Garças o VII - Encontro Regional do Médio Araguaia com o tema: "Reflexões sobre politica de gestão escolar". Participe! 
Convite click aqui e veja.
Programação click aqui e veja.