A PEDAGOGIA LIBERTADORA DE PAULO FREIRE, O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E A TEORIA DE APRENDIZAGEM SÓCIO-HISTÓRICA: ARTICULAÇÕES POSSÍVEIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA

Documento

Metadados

Título

A PEDAGOGIA LIBERTADORA DE PAULO FREIRE, O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E A TEORIA DE APRENDIZAGEM SÓCIO-HISTÓRICA: ARTICULAÇÕES POSSÍVEIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA

Autoria

Paulino, Emília Fádua Sued

Instituição fonte

Universidade Estadual de Goiás (UEG)

Palavras-chave

Alfabetização científica | Chemistry teaching | Ciencias exatas e da terra | Educação | Ensino de química | Ensino médio | Ensino-aprendizagem | High school | Investigative teaching sequence | Liberating pedagogy | Pedagogia libertadora | Química | Scientific literacy | Sequência de ensino investigativa | Socio-historical theory | Teoria sócio-histórica

Tipo de documento

Dissertação

Idioma

Português

Dados referenciais do documento

Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações da UEG, Universidade Estadual de Goiás (UEG), UEG

Ano de publicação

2020.0

Sigla da instituição fonte

UEG

Número corrido

19775