A RELAÇÃO TEORICA-PRÁTICA NO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: PERSPECTIVAS A PARTIR DA PEDAGOGIA CRÍTICA

Documento

Metadados

Título

A RELAÇÃO TEORICA-PRÁTICA NO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: PERSPECTIVAS A PARTIR DA PEDAGOGIA CRÍTICA

Autoria

Andrade, Juliana Coelho

Instituição fonte

Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)

Palavras-chave

Accounting science | Ciências contábeis | Ciencias humanas | Cnpq | Critical pedagogy | Currículo | Curriculum | Educação | Paulo freire | Pedagogia crítica | Teoria e prática | Theory and practice

Tipo de documento

Dissertação

Idioma

Português

Referência

Andrade, juliana coelho. a relação teorica-prática no currículo de ciências contábeis: perspectivas a partir da pedagogia crítica. 2020. 126 f. dissertação (mestrado) - universidade católica de santos, programa de pós-graduação stricto sensu em educação, 2020

Dados referenciais do documento

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNISANTOS, Universidade Católica de Santos (UNISANTOS), UNISANTOS

Ano de publicação

2020.0

Sigla da instituição fonte

UNISANTOS

Número corrido

9549