INCLUSIÓN DIGITAL Y ALFABETIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS: UN ANÁLISIS TEÓRICO DESDE LA PERSPECTIVA DESCOLONIAL

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Metadados

Título

INCLUSIÓN DIGITAL Y ALFABETIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS: UN ANÁLISIS TEÓRICO DESDE LA PERSPECTIVA DESCOLONIAL

Autoria

Joaquim, Bruno dos Santos | Pesce, Lucila | Vóvio, Cláudia Lemos

Instituição fonte

Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Palavras-chave

Alfabetización digital | Educação de jovens e adultos (EJA) | Educación de Jóvenes y Adultos | Letramento digital | Pedagogia decolonial

Tipo de documento

Artigo

Idioma

Português

Dados referenciais do documento

Revista Linguagem em Foco; Vol. 12 No. 2 (2020): Linguagens e tecnologia: ideias e debates sobre apropriação tecnológica na escola contemporânea; 248-268, Revista Linguagem em Foco; v. 12 n. 2 (2020): Linguagens e tecnologia: ideias e debates sobre apropriação tecnológica na escola contemporânea; 248-268, 2674-8266, 2176-7955, Revista Linguagem em Foco (Online), Universidade Estadual do Ceará (UECE), UECE

Ano de publicação

2020.0

Sigla da instituição fonte

UECE

Número corrido

4054