TEACHING BY INVESTIGATION AS A DIDACTIC APPROACH TO SCIENCE TEACHING IN THE CONTEXT OF YOUTH AND ADULT EDUCATION

Documento

Metadados

Título

TEACHING BY INVESTIGATION AS A DIDACTIC APPROACH TO SCIENCE TEACHING IN THE CONTEXT OF YOUTH AND ADULT EDUCATION

Autoria

Araújo, Magnólia Fernandes Florêncio de | Lima, Gessyka Kalen Diniz | Silva, Natanael Charles da

Instituição fonte

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)

Palavras-chave

Abordagens metodológicas diversificadas | Aprendizagem significativa | Aprendizaje significativo | Contextualização do ensino em eja | Contextualización de la enseñanza en eja | Contextualization of teaching in yae | Diverse methodological approaches | Diversos enfoques metodológicos | Meaningful learning

Tipo de documento

Artigo

Idioma

Português

Dados referenciais do documento

Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 8 (2023): January to December 2023 (Continuous flow); e23041, Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 8 (2023): Enero a Diciembre 2023 (Flujo continuo); e23041, Revista Prática Docente; v. 8 (2023): Janeiro a Dezembro de 2023 (Fluxo contínuo); e23041, 2526-2149, Revista Prática Docente, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT), IFMT

Ano de publicação

2023.0

Sigla da instituição fonte

IFMT

Número corrido

7787