A ESCOLA PÚBLICA HOJE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE UMA DISCUSSÃO/REFLEXÃO ANCORADA NAS PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS DE KARL MARX E PAULO FREIRE E NA EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL DE UM EDUCADOR

Documento

Metadados

Título

A ESCOLA PÚBLICA HOJE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE UMA DISCUSSÃO/REFLEXÃO ANCORADA NAS PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS DE KARL MARX E PAULO FREIRE E NA EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL DE UM EDUCADOR

Autoria

Pereira, Dirlei de Azambuja

Instituição fonte

Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)

Palavras-chave

Ciencias humanas | Cnpq | Educação | Escola pública | Experiência profissional | Karl marx | Method | Método | Paulo freire | Professional experience | Public school

Tipo de documento

Dissertação

Idioma

Português

Referência

Pereira, dirlei de azambuja. a escola pública hoje: desafios e possibilidades de uma discussão/reflexão ancorada nas perspectivas teórico-metodológicas de karl marx e paulo freire e na experiência profissional de um educador. 2010. 105 f. dissertação (mestrado em educação) - universidade federal de pelotas, pelotas, 2010.

Dados referenciais do documento

Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca, Universidade Federal de Pelotas (UFPEL), UFPEL

Ano de publicação

2010

Sigla da instituição fonte

UFPEL

Número corrido

9608