Elementos para uma arquitetura curricular do PROEJA: o trabalho como princípio educativo

Descrição

O presente texto analisa a incorporação do trabalho como princípio educativo no
documento base do PROEJA, em função de sua utilização nas ações pedagógicas
para o ensino médio integrado ao ensino profissional na modalidade EJA. Para esse
fim, sistematiza elementos que direcionem a organização de uma arquitetura
curricular para o PROEJA, tendo como eixo articulador o trabalho como princípio
educativo. Para que tal proposta curricular assuma um caráter exequível e aplicável
ao contexto dos educandos, buscou-se expor aspectos do perfil socioeconômico dos
alunos das primeiras turmas do PROEJA do Instituto Federal de Educação, Ciência
e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), considerando como base física a
unidade sediada no município de Currais Novos, tendo em vista o aperfeiçoamento
de suas ações pedagógico-administrativas. Por fim, a título de prospecção, discute-se sucintamente o PROEJA enquanto programa de governo em curso e o desafio
em consolidá-lo como Política de Estado.