PROEJA: pensando concepções e analisando princípios

Descrição

Este trabalho tem a finalidade de analisar o plano do Curso de Gestão em
Microempresas na modalidade de Educação de Jovens e Adultos ministrado no
Centro Estadual de Educação Profissional Senador Jesse Pinto Freire - CENEP –
Natal/RN. A temática do trabalho compreende a análise do referido plano de curso
com o Documento base do Programa de Integração Nacional da Educação
Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e
Adultos (PROEJA) e o Documento base da Educação Profissional Técnica de Nível
Médio Integrada ao Ensino Médio no tocante aos seus princípios e concepções
encontram-se contemplados em sua plenitude no plano de curso do referido curso.
No documento base do PROEJA analisamos os seguintes princípios: inclusão da
população em suas ofertas educacionais; inserção orgânica da modalidade EJA
integrada à educação profissional nos sistemas educacionais públicos; ampliação do
direito à educação básica pela universalização do Ensino Médio; Trabalho como
princípio educativo; pesquisa como fundamento da formação e considera as
condições geracionais, de gênero, de relações étnico-raciais como fundantes da
formação humana e dos modos de como produzem as identidades sociais. Com
relação ao documento base da Educação Profissional Técnica de Nível Médio
Integrada ao Ensino Médio os princípios examinados foram: formação humana
integral; trabalho, ciência, tecnologia e cultura como categorias indissociáveis da
formação humana; trabalho como princípio educativo; pesquisa como princípio
educativo: o trabalho na produção do conhecimento; relação parte-totalidade na
proposta curricular. A temática do plano de curso baseou-se em pesquisa
bibliográfica e documental de textos de produção científica de diversos autores que
possibilitaram a reflexão e as conclusões acerca do objeto de estudo em questão.
Assim, concluiu-se que as concepções e alguns princípios propostos pelos dois
documentos base estão contemplados no plano de curso do CENEP.