FOMEJA- Fórum Mineiro de EJA
Documentos
O Fórum Mineiro de EJA promove a garantia do direito à educação e para isso disponibiliza alguns documentos importantes para a a apropriação do conhecimento sobre a EJA.
Os Cadernos de EJA de Contagem são materiais ricos para entender história, contexto e desafio da EJA nas últimas décadas.
Alguns marcos regulatórios que influenciam diretamente o espaço da EJA, como o Parecer do Conselho Municipal de Educação de BH e a Resolução n. 441 444 do Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais são importantes pontos de partida no estudo da legislação embasadora e regulatória da EJA no estado. Outro documento que merece destaque é o que orienta as ações do ProJovem Campo – Saberes da Terra – Saberes de Minas que objetiva valorizar as especificades do jovem e do adulto do campo.
Durante a 99ª Plenária do Fórum Mineiro de EJA, foram feitas três apresentações: a primeira abordou o histórico das Conferências Internacionais de Educação de Adultos (Confintea) e foi conduzida por Luiz Olavo Ferreira. Já a segunda, ministrada pela professora Áurea Damasceno, analisou as perspectivas sobre o Plano Estadual de Educação . Por fim, a professora Analise da Silva expôs algumas metas de políticas públicas que tangem as temáticas de gênero e raça na EJA.
No campo científico, são diversas as produções que focalizam a EJA e suas características como estudo. Selecionamos algumas que estudaram a EJA em Minas Gerais ou que inseriram o recorte geográfico no estudo. Veja quais são:
Produções Técnico-Científicas sobre EJA de Minas Gerais
- A educação de Jovens e Adultos em áreas de reforma agrária: desafios da formação de educadores do campo
- Abordagem temática e contextos de vida em uma prática educativa em Ciências e Biologia na EJA
- Aprendizagem e desenvolvimento de Jovens e Adultos: novas práticas sociais, novos sentidos
- Apropriação de práticas de letramento escolares por estudantes da Educação de Jovens e Adultos
- Educadores de Jovens trabalhadores que estudam: aprendendo a ensinar
- Educação ainda que tardia: a exclusão da escola e a reinserção de adultos das camadas populares em um programa de EJA
- Lembranças da matemática escolar: a constituição dos alunos da EJA como sujeitos da aprendizagem
- O curso ESPECEJJA: formando educadores para o trabalho com juventudes presentes na EJA
- O educador de Jovens e Adultos e sua formação
- O financiamento da educação de Jovens e Adultos em municípios mineiros no período de 1996 a 2006: até quando migalhas?
- Práticas de numeramento e relações de gênero: tensões e desigualdades nas atividades laborais de alunas e alunos da EJA