AVALIAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO CTSA, SOB A PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA LIBERTADORA DE PAULO FREIRE PARA O ENSINO DE BIOLOGIA DO NÍVEL MÉDIO

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Metadados

Título

AVALIAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO CTSA, SOB A PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA LIBERTADORA DE PAULO FREIRE PARA O ENSINO DE BIOLOGIA DO NÍVEL MÉDIO

Autoria

Melo, Pedro Nascimento

Instituição fonte

Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Palavras-chave

Ação sociopolítica e socioambiental | Aspectos sociais | Biologia estudo e ensino (ensino médio) | Ciência | Ciencias humanas | Decision making | Educação científica | Educação ctsa | Estudo e ensino (ensino médio) | Formação da consciência crítica | Liberation pedagogy | Pedagogia libertadora | Questões sociocientíficas | Socio-scientific issues | Sociopolitical and socioenvironmental action | Stse education | Tomada de decisão

Tipo de documento

Tese

Idioma

Português

Dados referenciais do documento

Repositório Institucional da UFBA, Universidade Federal da Bahia (UFBA), UFBA

Ano de publicação

2021.0

Sigla da instituição fonte

UFBA

Número corrido

19817