EVALUATION OF TEACHER TRAINING COURSES BASED ON THE PROSPECT DIALOGICAL-PROBLEMATIZING: ANALYSIS CATEGORIESRodrigo Freire11 de dezembro de 2024 Documento https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/1105 MetadadosTítuloEVALUATION OF TEACHER TRAINING COURSES BASED ON THE PROSPECT DIALOGICAL-PROBLEMATIZING: ANALYSIS CATEGORIESAutoriaLambach, Marcelo | Marques, Carlos Alberto | Silva, Antonio Fernando Gouvêa daInstituição fonteFundação CesgranrioPalavras-chaveAvaliação de processos na formação docente | Educação | Eneñanza de las ciencias | Ensino de ciências | Evaluacion de procesos de formacion docente | Formação permanente de professores | Formación docente continua | Paulo freire | Permanent teacher education | Process evaluation of teacher education | Science teachingTipo de documentoArtigoIdiomaEspanhol | Inglês | PortuguêsDados referenciais do documentoEnsaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 26, n. 100 (2018): Revista Ensaio Jul./Set.; 1128-1150, 1809-4465, 0104-4036, Ensaio (Rio de Janeiro. Online), Fundação Cesgranrio, CESGRANRIO-2Ano de publicação2018Sigla da instituição fonteCESGRANRIONúmero corrido9483
