PEDAGOGICAL INTEGRATION PRACTICES IN PROEJA: THE THINKING OF TEACHERS AND STUDENTS

Documento

Metadados

Título

PEDAGOGICAL INTEGRATION PRACTICES IN PROEJA: THE THINKING OF TEACHERS AND STUDENTS

Autoria

Baracho, Maria das Graças | Henrique, Ana Lúcia Sarmento | Silva, José Moisés Nunes da

Instituição fonte

Universidade Federal de Goiás (UFG)

Palavras-chave

Currículo integrado | Educação de jovens e adultos (EJA) | Educação profissional | Proeja

Tipo de documento

Artigo

Idioma

Português

Dados referenciais do documento

Journal Inter-Ação; Vol. 36 No. 2 (2011): Educação de Jovens e Adultos; 451-468, Revista Inter Ação; Vol. 36 Núm. 2 (2011): Educação de Jovens e Adultos; 451-468, Revista Inter-Ação; v. 36 n. 2 (2011): Educação de Jovens e Adultos; 451-468, 1981-8416, Inter-ação (Goiânia. Online), Universidade Federal de Goiás (UFG), UFG

Ano de publicação

2011.0

Sigla da instituição fonte

UFG

Número corrido

3148