REFLEXÕES SOBRE AS NOVAS DIRETRIZES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SUA RELAÇÃO COM A GESTÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR EM DIFERENTES ETAPAS E MODALIDADES

Documento

Metadados

Título

REFLEXÕES SOBRE AS NOVAS DIRETRIZES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SUA RELAÇÃO COM A GESTÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR EM DIFERENTES ETAPAS E MODALIDADES

Autoria

Alves, Kallyne Kafuri

Instituição fonte

Universidade Federal do Maranhão (UFMA)

Palavras-chave

Currículo do curso de pedagogia | Curriculum of the pedagogy course | Educational management | Formação de professores | Formación del profesorado | Gestão educacional | Gestión educativa | Paulo freire assumptions | Plan de estudios del curso de pedagogía | Suposições de paulo freire | Supuestos de paulo freire | Teacher training

Tipo de documento

Artigo

Idioma

Português

Dados referenciais do documento

Cadernos de Pesquisa; v. 29, n. 1, jan./mar. 2022 - INCLUI DOSSIÊ: A ESCOLA PÚBLICA NO CONTEXTO DO NEOLIBERALISMO; 81-104, 2178-2229, 0102-4175, Cadernos de Pesquisa (Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade Federal do Maranhão. Online), Universidade Federal do Maranhão (UFMA), UFMA

Ano de publicação

2022.0

Sigla da instituição fonte

UFMA

Número corrido

9518