Análise da Elaboração Conceitual nos Processos de Ensino-aprendizagem em aulas de química para Jovens e Adultos: Por uma formação integradaGeovana Gomes6 de novembro de 2023Dissertação e tese Documento dissertaçãolorennacosta Baixar MetadadosTítuloAnálise da Elaboração Conceitual nos Processos de Ensino-aprendizagem em aulas de química para Jovens e Adultos: Por uma formação integradaAutoriaLorenna Silva Oliveira CostaAssuntoCurrículoOutros assuntosAnálise do Discurso | Currículo | Educação integrada | Elaboração conceitual | Jovens e adultos | Temas vivênciasAno de PublicaçãoDécada de 2010 > 2010Data de publicação25/01/2010URLveja ao itemTipo de documentoProduções Científicas e Acadêmicas > Dissertação e tese Item anteriorMODELO DE PROBLEMATIZAÇÃO UTILIZADO NA FORMAÇÃO DA EAJA Próximo itemFormação Continuada de Professores na Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos: Uma Experiência da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia em 2013-2014
