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UMA ESCOLA EM MOVIMENTO: A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA NACIONAL PAULO FREIRE: A SCHOOL ON THE MOVE: THE EXPERIENCE OF THE PAULO FREIRE NATIONAL SCHOOL
A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA: EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO
ORGANIZAÇÕES DE EDUCAÇÃO POPULAR E EMANCIPAÇÃO HUMANA: GESTÃO E RECURSOS DE PRÉ-VESTIBULARES SOCIAIS
ESCOLA E PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: OS DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO PROGRESSISTA
EDUCAÇÃO POPULAR: A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE ENERGIA E SOCIEDADE NO CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO
CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO POPULAR E DA PESQUISA AÇÃO À ADEQUAÇÃO SOCIOTÉCNICA: ESTUDO DE CASO DE UM CURSO NA EXTENSÃO
A IMPORTÂNCIA DA INTERAÇÃO ENTRE AS CRIANÇAS DOS ENCONTROS INTERATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
O “SÓCRATES DE CARACAS”: A CONCEPÇÃO DE REPÚBLICA DEFENDIDA NO PROJETO DE EDUCAÇÃO POPULAR DE SIMÓN RODRÍGUEZ (1826-1849)
ENSINANDO PARA TRANSGREDIR: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES DO PRÉ-VESTIBULAR COMUNITÁRIO DO CENTRO DE ESTUDOS E AÇÕES SOLIDÁRIAS DA MARÉ (CEASM)
PENSANDO ESTRATÉGIAS PARA O ENFRENTAMENTO DA EVASÃO EM PRÉ-VESTIBULARES POPULARES: UM ESTUDO DE CASO NA MARÉ - RIO DE JANEIRO/RJ
CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO POPULAR: A EDUCAÇÃO DO MST ENQUANTO MODELOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PÚLICA LIBERTADORA
CONDIÇÕES PEDAGÓGICAS CENTRADAS NA REDUÇÃO DE DANOS: REFLEXÕES SOBRE O TEMA GERADOR ANABOLIZANTES NO ENSINO DE QUÍMICA