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O DIÁLOGO COMO PRINCÍPIO FORMATIVO NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFRB
THE DIALOGUE BETWEEN POPULAR EDUCATION AND RURAL EDUCATION WITH THE PEDAGOGY OF ALTERNATION IN THE SEARCH FOR AN EMANCIPATING EDUCATION
RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO DO CAMPO, PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E REPRODUÇÃO SOCIOECONÔMICA DO CAMPESINATO
EDUCATION AND THE STRUGGLE FOR LAND : THE EXPERIENCE WITH YOUNG PEOPLE IN THE FIELD OF AGRICULTURAL FAMILY SCHOOL OF SOBRADINHO, STATE OF BAHIA, BRAZIL
YOUTH, EDUCATION, DREAMS, WISHES AND EXPECTATIONS: EXPERIENCE OF A RURAL FAMILY HOME IN MARANHÃO
ESCOLARIZAR O CAMPESINATO OU CAMPESINAR A ESCOLA?: UMA EXPERIÊNCIA ESCOLA EM ALTERNÂNCIA NO NORTE DO ESPÍRITO SANTO
ALTERNÂNCIA COMO PEDAGOGIA NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE LADEIRINHAS-SE: POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS
PEDAGOGY OF ALTERNATION IN ACADEMIC PRODUCTIONS IN BRAZIL (2007-2013)
PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: CONEXÕES ENTRE SABERES E PRÁTICAS
PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E A ATUAÇÃO DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA COM O PROEJA INDÍGENA NO IFAM CAMPUS MAUÉS (2018-2023)
A ESCOLA ESTADUAL RURAL TAYLOR-EGIDIO (ERTE): PARADIGMA FREIRIANO NA ALTERNÂNCIA
A ESCOLA ESTADUAL RURAL TAYLOR-EGIDIO (ERTE): PARADIGMA FREIRIANO NA ALTERNÂNCIA