O PROEJA no IFRN : uma contribuição para o desenvolvimento local

Descrição

O trabalho trata da relação educação de jovens e adultos, educação profissional e
desenvolvimento local. Discute essa relação a partir das inovações contidas nas
reformas da educação propostas pelo Governo Lula da Silva. Objetiva analisar a
inserção do PROEJA, especificamente no IFRN – campi Currais Novos, Ipanguaçu,
Mossoró e Natal-Zona Norte – para os respectivos municípios/regiões do Rio
Grande do Norte, numa concepção de desenvolvimento local. Identifica-se o perfil
dos cursos (fundamentos, objetivos, perspectiva de qualificação profissional);
identificam-se as potencialidades econômicas/APLs de cada município/região do RN
em que o IFRN oferta os cursos; estabelecem-se relações entre os cursos e as
potencialidades econômicas/APLs; e verifica-se como os cursos se relacionam com
a proposta de desenvolvimento local do município/região. Trata-se de pesquisa
qualitativa e exploratório-descritiva. Para a coleta de dados foram usados Decretos e
Leis do Governo Federal, dados econômicos do Governo do Rio Grande do Norte e
os Planos de Curso dos cursos do IFRN. Entre os principais referenciais utilizados
na pesquisa destacam-se: Frigotto, Freire, Haddad, Hall e Dowbor, entre outros. A
análise dos dados permite ilacionar que os cursos foram concebidos a partir de uma
lógica de desenvolvimento local e regional, uma vez que foram estruturados a partir
de focos tecnológicos que guardam sintonia com as vocações econômicas e visam
atender não só as exigências do mundo do trabalho, mas também manter um
vínculo direto e estreito com a comunidade. Esses cursos têm como meta
proporcionar aos jovens e adultos trabalhadores ações educativas que garantam a
sua formação integral (cidadã e profissional) e a sua intervenção efetiva no
desenvolvimento do município/região a que pertencem.