Este trabalho visa explicitar os efeitos educativos produzidos pelo grupo
“Caminhando para Liberdade” no contexto do Teatro do Oprimido (TO) desenvolvido
na Penitenciária Estadual do Seridó – PES, Localizada na cidade de Caicó/RN. Os
resultados obtidos foram frutos das observações e dos questionários semi-
estruturados, aplicados ao grupo, fundamentados em análises de interpretações de
dados que foi possível identificar os saberes produzidos por eles - apenados. Assim
abstraímos informações onde se torna visível o caráter educativo do TO, que se
configura numa prática não convencional, onde está sendo possível discutir sobre a
função educativa do TO no contexto prisional como alternativa ressocializadora para
o sistema penitenciário. Educação esta norteada por princípios humanitário capaz de
formar um sujeito questionador e transformador da realidade social e consciente das
desigualdades que dão origem à contradição: opressor e oprimidos predominantes
na sociedade civil e no sistema penitenciário, ambas geradoras da delinqüência e da
reincidência criminal.
