THEORETICAL-METHODOÇOGICAL ASSUMPTIONS OF PAULO FREIRE’S PEDAGOGICAL MODEL FOR TRAINING IN HEALTH: RESIDENCE SCENES AS AN INVENTIVE POLICY

Documento

Metadados

Título

THEORETICAL-METHODOÇOGICAL ASSUMPTIONS OF PAULO FREIRE’S PEDAGOGICAL MODEL FOR TRAINING IN HEALTH: RESIDENCE SCENES AS AN INVENTIVE POLICY

Autoria

Fernandes, Maria Susana | Ferreira Júnior, Antonio Rodrigues | Freitas, Neíres Alves de | Marinho, Mirna Neyara Alexandre de Sá Barreto | Silva, Maria Rocineide Ferreira da | Silva, Roberta Nobre da

Instituição fonte

Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Palavras-chave

Atenção primária à saúde | Educação de pós-graduação | Educação permanente | Health professionals | Minorias sexuais e de gênero | Permanent education | Postgraduate education | Primary health care | Profissionais de saúde | Sexual and gender minorities

Tipo de documento

Artigo

Idioma

Português

Dados referenciais do documento

Revista de Educação Popular; v. 22 n. 3 (2023): Revista de Educação Popular; 302-316, 1982-7660, 1678-5622, Revista de educação popular (Online), Universidade Federal de Uberlândia (UFU), UFU

Ano de publicação

2024

Sigla da instituição fonte

UFU

Número corrido

19429