I – SEMINÁRIO REGIONAL DO FPDEJA - FÓRUM PERMANENTE DE DEBATES DA EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS DE CONFRESA REALIZADO EM SANTA TEREZINHA OUTUBRO DE 2009.

 

O presente texto tem a finalidade de relatar o acontecimento do I – SEMINÁRIO REGIONAL DO FPDEJA - Fórum Permanente de Debates da Educação de Jovens e Adultos de Confresa. O evento teve início no dia 07 de outubro de 2009, com a composição da mesa contendo os seguintes representantes: Luis Antonio – UNEMAT, Marilde – PAN, Dagmar, Dorta, Dirceu e Rosa – Santa Terezinha, Terezinha Aires –Marli – CEFAPRO Confresa, Salete – Vila rica, Luzanira - SEDUC, Marco e Alexandre Cesário – Fórum Estadual da EJA; ambas, pessoas que defendem a luta e a organização dos movimentos da EJA na região pólo de Confresa.

            Ambos manifestaram suas expectativas frente à programação do encontro. A Educação de Jovens e Adultos mesmo com os avanços existentes a nível local e regional, estadual e nacional, ainda requer bastante atenção por parte dos envolvidos no processo. Fator que leva à necessidade da mobilização de encontros que discutem e debatem políticas públicas educacionais de formação que possam atender as diversidades de sujeitos de EJA existentes.

            O coordenador Estadual Alexandre em sua fala, fez um histórico dos movimentos de EJA, assim falou sobre a VI – CONFINTÉIA – que será realizado em Belém do Pará, cujo objetivo é discutir novas estratégias/ recomendação para uma política renovada de ação e monitoramento de educação e aprendizagem dos sujeitos adultos em todas as regiões do mundo. Falou dos ENEJAS – encontros nacionais da Educação de Jovens e adultos - que teve início em 1996 e já tem um histórico que merece grandes destaques, em elação à valorização dos diversos sujeitos da EJA. Destacou ainda as preocupações apresentadas nos encontros regionais e estaduais quanto à necessidade de uma política pública que erradique os altos índices de evasão bem como seguridade da melhoria do ensino e da aprendizagem na educação de jovens e adultos.          

Visto nesta perspectiva, é necessário discutir e definir na nossa região como característica dos fóruns da EJA – a criação de equipes de trabalhos, que assumam responsabilidades como exemplo: equipe de relatórios, de postagem – fórum. Pois, assim, e com o lema “um outro mundo é possível, uma outra EJA é desejável”, buscamos nos fortalecer nos movimentos de EJA.

            O professor Luis Antonio, em sua palestra: Movimentos Sociais Trabalho e Educação, fez um breve histórico sobre a educação popular x educação formal. Contudo, foram os movimentos sociais que ganharam avanços em relação a uma educação que tornasse uma responsabilidade do estado. A exemplo temos o MST, que com sua organização ganhou espaço de diálogo, discussão em relação à educação.

Essa luta entre movimentos sociais e estado é uma luta tensa, mas que a cada dia é considerada como conquista na educação, bem como os espaços de debates - Fóruns de EJA também consideramos conquistas e avanços. Também foi destaque no encontro as conquistas em relação à educação de jovens e adultos, como exemplo a alfabetização de pescadores nos períodos de piracema.

            É evidente que a educação de jovens e adultos é diferenciada e como tal requer um planejamento com conteúdos e estratégias diferenciadas requer sobre tudo um professor que tenha uma concepção de Educação diferenciada. Contudo, o professor da EJA precisa ter a concepção didática de que seu material pedagógico de trabalho se difere dos materiais da educação formal.

            Portanto, dentre tantos os desafios existentes e debatidos no fórum há um mais preocupante no momento - a evasão escolar na modalidade EJA. Situação que coloca os participantes diante do desafio de ousar, realizar, testar experiências, analisar o que está funcionando, fato que leva à reflexão sobre o currículo escolar o qual aqui também é tido como desafio.  

 

Coordenação regional do Fórum de EJA (Comissão Executiva)