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Módulo IX - EJA Trabalhadores e o mundo do trabalho

Ementa: Mundo do trabalho e sua metamorfose, Mundo do trabalho como eixo gerador da produção de outros conhecimentos, Economia Solidária articulada com outras políticas públicas que tenham foco na elevação da escolaridade, alfabetização e educação de jovens e adultos, Mundo do trabalho, Movimento popular e sindical e currículo de EJA.

Orientações iniciais

Chegamos neste Módulo IX e, mantendo o propósito de continuarmos nosso “Per-curso” “alimentando” o Projeto de Intervenção Local-PIL a cada Módulo - construindo nossa CTARD, INSISTIMOS que releia como exercício de síntese TODAS as SUAS reflexões e do SEU GRUPO do PIL, desde o Módulo I, incluindo as contribuições do 1º, do 2º e do 3º Encontro presencial.
Retomemos, particularmente, os objetivos dos Módulos VII e VIII, agora, já realizados:
Módulo VII : tem por objetivo abordar a Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores com foco na Legislação e nas Políticas Públicas de EJA, numa compreensão de que os saberes dos movimentos sociais, da universidade e do poder público (executivo, legislativo e judiciário) sobre EJA Trabalhadores convergem de modo tensionado entre conquistas (normativas/ políticas públicas/participações na gestão pública e espaços legislativos) e agenda de lutas dos movimentos e organizações sociais.
Partimos da premissa de que a política pública pode ser resultante do tensionamento entre a desigualdade social e a diversidade na/da educação de jovens e adultos trabalhadores. Percebemos também que as conquistas normativas e de políticas públicas mais relevantes em âmbito federal, distrital e municípios de Goiás tem sido uma decorrência da participação transformadora nos ambientes coletivos organizados, inclusive virtuais, com vistas à construção de uma escola pública centrada no interesse dos trabalhadores como classe.
Neste aspecto, os textos e vídeos apresentados visam problematizar algumas questões tais como: a política pública é algo de iniciativa exclusiva de governos ou é algo que pode também se originar da iniciativa e mobilização das pessoas e organizações sociais? Como a partir da sua prática político-pedagógica, como professor, você pode contribuir para a construção das políticas públicas de Educação de Jovens e Adultos?
Módulo VIII : tem por objetivo abordar a Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores com foco no Mundo do Trabalho tomando como marcas desafiadoras desta realidade educacional: a referência aos ciclos vitais (juventude, vida adulta, velhice) dos sujeitos aprendizes no tensionamento entre a desigualdade social e a diversidade, a lógica disciplinar na produção do conhecimento escolar e o mundo do trabalho, hegemonicamente capitalista, no qual se insere o Diálogo entre Trabalhadores na condição/papéis sociais de estudantes e de professores da rede pública no contexto das políticas públicas de EJA em cada unidade federada.
Neste sentido, reafirmamos o desafio da prática político-pedagógica transformadora com vistas à construção coletiva de uma escola pública centrada no interesse dos trabalhadores como classe, na qual os professores, também, se identifiquem como tal. Para tanto, os professores como participantes do mundo dos trabalhadores assumem, sob o princípio da construção coletiva, a Gestão democrática, a elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP), do Perfil participativo dos estudantes trabalhadores, do Currículo/Matriz curricular, das Estratégias didático-pedagógicas colaborativas, da Definição de ambientes de aprendizagens e linguagens multimídia, do Processo de avaliação/auto-avaliação, da Coordenação pedagógica colegiada, da Formação continuada como CTARD.
Neste aspecto, os textos e vídeos apresentados visam problematizar algumas questões tais como: existem possibilidades educativas em grupos intergeracionais em ambiente escolar? é possível explorar a lógica disciplinar, multi, inter e transdisciplinar em EJA? é possível assumir o trabalho como princípio formativo em EJA, em particular o PROEJA (Ensino Fundamental/Formação inicial e continuada-FIC e Ensino Médio/Educação Profissional Técnica-EPT? é possível exercitar coletivamente a construção de uma nova sociedade com práticas pedagógicas na escola pública de EJA?
Isto posto, o Módulo IX tem por objetivo abordar a Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores e o mundo do trabalho, tomando-o como espaço-tempo em movimento criativo * do SER humano, no Brasil/Goiás/Distrito Federal, pela construção coletiva de uma nova sociedade, diante das contradições DES-humanas impostas pela hegemonia capitalista.
* criativo, aqui compreendido como o poder criador/transformador de cada SER humano situado no tempo-espaço, exercendo a sua única e singular possibilidade de ESCOLHER (livre arbítrio).
Para tanto, propomos como atividade avaliativa deste módulo sua participação efetiva na construção do conhecimento a ser gerado no Tópico único do Fórum de EJATrabalhadores e Mundo do Trabalho (100 pontos), compartilhando com os colegas questões reflexivas e propostas político-pedagógicas que possam alimentar o PIL do seu grupo, EXPLORANDO inclusive possíveis matrizes curriculares e o PROEJA, segundo a temática abaixo com sugestões de leituras e visionamentos:
Transformações e Desafios do Mundo do Trabalho
  • Desemprego e as novas relações sociais provocadas pelas mudanças no mundo contemporâneo Visionamento da entrevista do Sociólogo Francês Robert Castel no Programa Roda Viva da TV Cultura: http://www.tvcultura.com.br/rodaviva/programa/1189
  • Painel do 3º Encontro Presencial sobre EJA e o Mundo do Trabalho, Educação do campo-CONTAG, Economia Solidária-FBES e Educação inclusiva-ANPAE http://forumeja.org.br/node/1737

Trabalhadores em movimento: outra sociedade é possível?

  • Escola Nacional Florestan Fernandes (ENFF): http://www.mst.org.br/node/9047
  • Jornal Nacional de 09/12/09 “Cavalaria ataca estudantes em Brasília”: http://www.youtube.com/watch?v=GF2omM4WvUY&feature=related .
  • Educação do campo do MST www.mst.org.br
  • Movimento de Combate à Corrupção Eleitoral (MCCE) “voto não tem preço, tem conseqüências! www.mcce.org.br .
  • Movimento sindical e partidário –Texto de Erlando da Silva Rêses FE/UnB
  • Capítulo “A política da Internet 1: redes de computadores, sociedade civil e o Estado” do livro Sociólogo Espanhol Manuel Castells A Galáxia da Internet -.Reflexões sobre a Internet, os negócios e a sociedade.Tradução Maria Luiza X.de A.Borges, revisão Paulo Vaz.Rio de Janeiro:Jorge Zahar Ed.2003. Consultar Biblioteca dos Pólos UAB/UnB-DF e GO
Sugestão de consulta ao material didático destinado aos estudantes da EJA Cadernos de EJA da UNITRABALHO www.unitrabalho.org.br
Sugestão de filmes : A agenda; Segunda Feira ao sol; Ou tudo, ou nada; O corte; O germinal; Tempos modernos; Histórias de um Brasil Alfabetizado
Para refletir : Saúde do Trabalhador
Saúde do Professor do DF, como o estudo da Sandra Jaqueline que foi nossa aluna do mestrado e é também membro do GEPT (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Trabalho) da Sociologia:
 
Para você um bom trabalho/aprendizagem colaborativa em nossa CTARD!
 
Professores: Maria Luiza, Renato Hilário, Erlando Rêses, Maria Clarisse, Maria Margarida e Tutoras(es).


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